五年前，他从清华大学获得教育学博士学位毕业，将梦想装进行囊一路南下来到矿大。五年间，他认真教学，潜心科研，秉持初心在不断地探索实践中尽情抒发着对于体育学科的热爱。

8月底，王军利老师收到了《Journal of American College Health》（SSCI）的录稿通知。作为学院学科发展的青年骨干，王军利老师一直是多产而低调的。对他来说，体育学科有着强大的魅力和无穷的探索空间。他说：“体育学科是那种，走近了，觉得多姿多彩；走进去，才发现别有洞天。”这些年结合学科发展所作的努力探索，是执着探索的历程，也是互相交融的彼此成就。他把这些心得毫无保留地传递给了他的研究生，一步步引导他们在科研的道路上收获思想之花。

这个暑假是王老师过得最为忙碌也最为充实的一个假期。假期前，他申请创办的体育科研实验室终于有了基本的框架。假期中，他就把所有的时间用于充实实验室的软硬件设施，从购置装备到仪器测试，他亲力亲为，点滴积累。最热的八月，他说自己奔波于城市的南北两端，汗流浃背但是动力十足。实验室完工投入使用，他戏言自己可以出去承包工程搞装修了。新引进的测试设备，将对运动项目的各项数据进行全面分析，他说：“有了这些数据，不仅能为学术研究提供支撑，还能为以后推进学校大学生体质提升工作提供基础的数据依据。”

新学期，公体课是王军利老师的主要教学任务。这一次，他对自己发起了新的挑战，开始承担跆拳道课程的授课任务。再此之前，他做了充分的准备，从项目理论到实践全面深入地进行了解。他说，在我们国家众多的运动员，他最喜欢邓亚萍和郎平。而这两位伟大的运动员最吸引他的地方，除了在各自项目上取得的突出成绩，还有她们那种“乐于学习，善于学习”的精神。在他的课堂上，了解体育运动，掌握运动规律，形成运动习惯远比单纯的技能培训要重要。所以，他是学生心目中的“脑洞王”，他的体育课是“知识量最大的体育课”。曾上过王老师公体课的一名同学说：“印象最深刻的是上课的时候王老师带着全班同学徒步行，每个人一个徒步手杖，边走边听他讲‘走路的魅力’，帅呆了！”

成长于与体育学科的相识，成熟于与体育学科的相知，他说，唯有热爱与初心不可辜负。